Les troubles DYS - APEDYS 85

Les troubles dys (dyslexie, dyspraxie, dysphasie, etc…) sont appelés Troubles Spécifiques du Langages et des Apprentissages (TSLA) depuis la loi du 11 Février 2005. Cette loi vise l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. Ce sont des troubles cognitifs spécifiques neuro-développementaux.

Ce sont des troubles durables sans déficience intellectuelle, sensorielle, psychique, psychologique, sociale, éducative et affective.

Lire, écrire, orthographier, compter, coordonner les gestes ou s’exprimer clairement n’est pas toujours chose facile. Ces handicaps invisibles sont appelés troubles DYS. Ces troubles prennent beaucoup de place dans la vie de ceux qui en sont atteints.

Dyslexie	Trouble des apprentissages de la lecture et de l’écriture
Dysphasie	Trouble de l’acquisition du langage oral
Dyspraxie	Trouble du développement de la coordination
Dysorthographie	Trouble des apprentissages de l’orthographe
Dysgraphie	Trouble de la réalisation de l’écriture et du dessin
TDAH	Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité

Ni les parents, ni les enseignants ne sont responsables de ces troubles d’apprentissage, mais ils ne doivent plus ignorer les risques que représentent ces troubles pour l’avenir de ces enfants.

Ces troubles cognitifs apparaissent au cours du développement de l’enfant, avant ou lors des premiers apprentissages, et persistent à l’âge adulte. Ils peuvent avoir des répercussions sur la vie scolaire, professionnelle et sociale :

Le dépistage et le diagnostic précoces sont déterminants.